Mejoramiento de la pra?ctica pedago?gica mediante un trabajo colaborativo docente
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Resumen
La investigacio?n desarrollada permitio? determinar los efectos del programa trabajo colaborativo en la pra?ctica pedago?gica en docentes de dos Instituciones Educativas de Piura. Segu?n la estructura de la investigacio?n responde a hacer aplicada, con enfoque cuantitativo y tipo de disen?o cuasiexperimental. Participaron una muestra de 68 docentes divididos en dos grupos GC 34 y GE 34. Los integrantes del estudio completaron un cuestionario de 28 i?tems aprobado y aceptado por 5 expertos, con una confiabilidad segu?n scale Omega de Mc Donald igual a 0.915. De acuerdo a los resultados descriptivos indican que, en el postest del GC, el nivel que predomino? fue el alto con el 61.76%; asi? tambie?n, en el GE el alto, con el 91.18%. En relacio?n a los datos inferenciales, segu?n la prueba de normalidad se corroboro? el uso del estadi?stico U de Mann-Whitney. Segu?n resultados, se dio por aceptadas todas las hipo?tesis afirmativas; el valor descrito para la hipo?tesis general fue de U=172.00 para las especi?ficas U=184.00; U=294.500 y 271.500 con una Sig.= 0.000. Se concluye que la aplicacio?n del programa trabajo colaborativo mejoro? la pra?ctica pedago?gica y cada una de sus dimensiones.
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