Mejoramiento de las competencias matema?ticas mediante tecnologi?as informativas y comunicativas

Resumen

La investigacio?n ha permitido determinar el efecto de las tecnologi?as informativas y comunicativas en las competencias matema?ticas de 4to de secundaria, la orientacio?n metodolo?gica del estudio responde a un enfoque cuantitativo, aplicada, con disen?o experimental del tipo cuasiexperimental, los colaboradores que integraron la muestra fueron 60 educandos divididos en 2 grupos: 30 GC y 30 GE; quienes completaron una prueba conformado por 20 i?tems calificado por 5 experto con valoracio?n bueno, su confiabilidad fue de 0.719 segu?n estadi?stico KR 20. Los resultados descriptivos indican que, en el postest el GC predomino? un 53.33% nivel medio y el GE un 60% alto; la prueba de normalidad permitio? determinar la aplicacio?n de T student para muestras independientes el GC logro? una media de 11.13 y el GE 14.30 con una sig.=0.000 se acepto? la hipo?tesis afirmativa positiva, tambie?n se aceptaron las hipo?tesis especi?ficas U=300.000 sig. 0.021: U=317.500 sig.=0.042; U=317.00 U=223.000 con sig.= 0.036 sig.= 0.001; Se concluye que el programa tuvo efectos sobre las competencias matema?ticas y sus dimensiones.