Food education in science and technology area
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Abstract
The objective of the study is to determine the incidence of food education in the learning of the science, technology and environment area, with a quantitative approach, basic type and causal correlational design, a population of 488 students and a probabilistic sample of e220 fourth grade students. secondary school, and used a questionnaire on food culture and a test for learning the science, technology and environment area, and to find the results the linear regression test was used, and concluded: There is a significant incidence of 46.7% of the food culture in science, technology and environment learning
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