Estilos de Aprendizaje VAK y hábitos de estudio para mejorar rendimiento académico
Contenido principal del artículo
Resumen
Teniendo en cuenta que los seres humanos tienen diversos canales de percepción para representar mentalmente la información que llega desde el exterior a su cerebro y cada una de las personas lo hará por la vía que más desarrollada tenga, el objetivo de la investigación es identificar la relación entre estilos de aprendizaje, hábitos de estudio y rendimiento académico. Se realizó una investigación cuantitativa, de alcance correlacional-explicativo, la población, refiere 11 estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Fidel de Montclar. Los resultados, demostraron que el 100% de los estudiantes y el 50 % de los docentes, manejan un estilo de aprendizaje kinestésico. Los hábitos de estudio, mostraron que el 45% tienen gran empatía por el estudio, pero un 72% no tienen el ambiente físico adecuado para estudiar, el 36% no presenta ningún habito de estudio, el 63%, a pesar de no ser organizados, si cumplen con la entrega de sus deberes. El rendimiento académico demostró que el 63 % de los estudiantes tiene un promedio básico, el 18% un promedio alto, 18% un promedio bajo, llegando a la conclusión que tanto el estilo de aprendizaje como los hábitos de estudio influye en el rendimiento académico de los estudiantes.
Descargas
Detalles del artículo

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta revista ofrece acceso gratuito a su contenido a través de su sitio web siguiendo el principio de que poner la investigación a disposición del público de forma gratuita favorece un mayor intercambio de conocimiento global.
El contenido web de la revista se distribuye bajo un
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Los autores pueden adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva para la distribución de la versión del trabajo publicado, siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y se recomienda a los autores difundir su trabajo a través de Internet antes y durante el proceso de presentación, lo que puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas del trabajo publicado.
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
