Afianzamiento lectura y escritura en estudiantes desde la tradición oral del resguardo indígena de Mayasquer

Resumen

La investigación aborda las tradiciones orales de las comunidades desde su potencial de aplicación para el fortalecimiento de la lectura y escritura, sumado al beneficio secundario sobre la preservación y consolidación sus tradiciones. Por lo tanto, se identifican las tradiciones orales del resguardo indígena de Mayasquer vereda Tallambí municipio de Cumbal, junto con el desempeño en lectura y escritura de los estudiantes, posteriormente se desarrolla una propuesta pedagógica innovadora para el aula escolar que integre sus tradiciones orales con la finalidad de fortalecer la lectura y escritura en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción; La investigación se ejecutó por medio de una metodología cualitativa, desde la hermenéutica, con apoyo de los instrumentos de investigación: ordenamiento conceptual, cartografía social pedagógica y análisis de contenido, con las cuales se identificó el relato “la moledora” donde se presentan valores culturales, adicionalmente, respecto las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes se encontraron niveles inferiores al curso en el cual se encuentran, junto con caligrafía poco legible, entre otros factores evaluados (adición, sustitución, lectura lenta, omisión inversión y adivinación). De acuerdo con la información obtenida, se formula la Propuesta pedagógica “Recuperando nuestro saber ancestral para la producción textual”.