Estudio comparativo de los sistemas de comunicación alternativa en el desarrollo de tableros comunicacionales para niños con el trastorno del espectro autista

Resumen

Se realizó una investigación exhaustiva sobre los sistemas de comunicación que utilizan las personas diagnosticadas con el trastorno del espectro autista. El objetivo del presente artículo implica identificar los sistemas que permiten desarrollar tableros comunicacionales para lograr identificar el que provee un mejor entorno para el desarrollo del lenguaje comunicativo en niños con el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se utilizó la revisión de la literatura para analizar la información de los artículos más relevantes, relacionados a los sistemas comunicacionales y se elaboró una matriz para evaluar características afines. Como resultado se pudo obtener un listado de dimensiones y métricas de los sistemas comunicacionales, con ello se procedió a establecer un cuadro comparativo con indicadores y una escala de medición. A través de una evaluación técnica de 3 tipos de usuarios, se identificó que el sistema comunicacional óptimo para la creación de un tablero es el Sistema TEACCH con un índice de satisfacción considerable en diseño, contenido, pedagogía y características.