Prácticas pedagógicas: Un desafío en tiempos de pandemia

Resumen

La llegada del virus SARS-COV-2 y consecuente cuarentena establecida para evitar la propagación de la pandemia a representado un punto de inflexión en los sistemas educativos a nivel mundial, obligando a continuar con el proceso educativo a través de la virtualidad. El presente artículo tiene como objetivo analizar de qué manera se vienen desarrollando las prácticas pedagógicas de los docentes, desde su esencia y significatividad, asumiendo un nuevo reto frente a este cambio abrupto de modalidad en la enseñanza. Para ello, se ha realizado una revisión documental de la variable de estudio, analizado artículos científicos y de revisión, los mismos que han sido recogido de diversas bases de datos con prestigio internacional. Como resultado se establece que esta modalidad virtual ha puesto en juego tres aspectos importantes en el que hacer educativo del docente en relación con las competencias digitales, la importancia de la continuidad de la formación profesional, y la actitud reflexiva que tiene sobre su práctica, concluyendo que si son tomadas en cuenta, permitirán la efectividad de las prácticas pedagógicas docentes para constituirse como un profesional idóneo, capaz de asumir el desafío del proceso educativo tanto en la enseñanza virtual como presencial.